Segundo dados divulgados pela UNESCO em 2025, 6,9 milhões de estudantes cursavam o ensino superior fora de seu país de origem – um número três vezes maior que em 2000.
É uma dimensão importante de um setor que conecta educação, desenvolvimento profissional e mobilidade internacional.
Ao mesmo tempo, destinos tradicionais vêm adotando medidas restritivas.
No Canadá, por exemplo, a meta de emissão de permissões de estudo para 2026 foi reduzida em relação a 2025, dentro da política de limitação de estudantes internacionais.
Crescimento da demanda e maior controle estão acontecendo ao mesmo tempo. Isso muda a forma de planejar um projeto internacional.
Na Irlanda, foco da R.C. Consultoria, os dados mostram expansão: as instituições abrangidas pelas estatísticas da Higher Education Authority registraram 44.535 matrículas de estudantes com domicílio fora do país em 2024/25, um crescimento de 10,2% sobre o ano anterior.
Esse recorte não representa todo o setor de educação internacional irlandês, mas revela um movimento relevante no ensino superior.
Na minha leitura, estamos diante de um mercado mais maduro, competitivo e exigente.
As oportunidades continuam existindo.
Para aproveitá-las, precisamos conectar a escolha acadêmica à trajetória de cada pessoa e às condições reais para executar o projeto.
É com essa perspectiva que trabalhamos na R.C. Consultoria.
Antes de recomendar um curso, analisamos formação, experiência profissional, inglês, objetivos de carreira e orçamento.
A partir daí, organizamos as possibilidades acadêmicas e as etapas do processo.
Uma graduação, um Higher Diploma ou um mestrado podem representar caminhos importantes. Cada escolha precisa ter uma razão dentro do projeto daquela pessoa.
Para quem atua nesse setor, o cenário também pede evolução: informação atualizada, orientação responsável e acompanhamento próximo ganham ainda mais valor.
Quanto mais complexo o cenário, mais necessária se torna uma estratégia clara para tomar decisões.
Esse é o compromisso que orienta nosso trabalho na Irlanda.
